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倏忽间，一周的时光在各种忙碌中度过，当我在这个雨一直下的周六静下心来梳理一周的点滴之时，公寓外的十字路口车水马龙，还依稀听见的是不远处的广场传来的箫声，竟有些凄凉之感，却不知伴着这样的音乐，是怎样的一群老人在做怎样的健身运动。
首先说说周一早上的升旗仪式，七点四十就准时开始了，当主持人开始发言，当主席台上的各级领导纷纷站定，整个球场、甚至整个世界都瞬间安静了下来，尽管不远处还有永不消逝的车流声，却愈发衬托出这份那一刻的安静与肃穆。当护旗队伴着口令出旗，当五星红旗缓缓升上天空，当空气中响起国歌，那种庄严感与敬畏感，似一汩细流蔓延至全身，叫人的心底也涌上了丝丝酸楚，是激动还是幸福，是感慨还是憧憬？
然后是教师节，看到朋友圈里原单位的各种表彰合影，年年岁岁花相似，而现在的学校呢，办公室的老师还在准备朗诵节目，要推迟到周五晚上才进行表彰暨第36个教师节庆祝大会。我在QQ和微信上收到的祝福，都一一回复，确如坊间所传，多年后能够记得老师的，多半是那些你曾经那么嫌弃那么看不上的学习成绩不好还各种违纪的所谓“差生”。那一天，所经历的四个学校，都有学生发来了祝福，只言片语，语短情长，我当欣慰如是。其中，还接到刚刚被我“抛弃”的那个191班的学生打来的电话，听到她们的声音，我的各种复杂的情绪涌上心头，终究只能道上一句彼此的祝福，在天空飘过。然后我也给周丽蓉老师和这边学校面试认识的一个老教师、来这边接他班的那个老教师发了祝福短信。
而我终于在昨天讲完了我所教的高三文科班的第一次月考试卷，下课后居然收到了一份迟到的教师节礼物，文科班那个画画极有天赋且那么安静内敛的一个女生，短短的课堂间隙里，竟为我做了一副素描，她托同桌给我的时候，我却忘了跟她说声“谢谢”。毕竟我们的相识不过两周，毕竟我们的交流还那么少那么少。她的这份小小的礼物却是我最大的一份动力，陪伴他们鼓励他们，让他们更好地面对高考语文，是我想全力以赴去做的一件大事，而不再仅仅是一份工作而已。
而本周，我也顺利地延续着已经四年了的跨年级任课的光荣伟业。面对新的环境，新的学校，这一切带给我的挑战，却似乎没有给我太大的压力，是我太优秀，还是学校的领导没有施压？
任教的那个新高一2023届一班，据说是实验班，中考分数都在560分（中考满分600分）以上。当身边的两个小伙伴以她们年轻而有活力的思维开展“语文第一课”之时，我却在简单的自我介绍及课堂要求之后，开始给这样的49名“天之骄子”布置写作任务。安排他们写一段话的同时，还提出了具体任务指标：一是主题鲜明，字数200字以下；二是至少使用一种修辞；三是至少使用一次分号；四是至少出现一位诗人的名字；最后是小组合作交流后选出最佳作品派代表上台朗读。我的目标很明确，就是想换一种方式来进行所谓初高中的衔接过渡教学。修辞涉及基本的语法知识，分号使用考查基本的标点符号运用，诗人名字引用着重考察学生的文学视野，小组合作交流是想要奠定后期的课堂教学形式，上台朗读则想要锻炼学生的口头语言表达能力，最后我还要统一收上来批阅并统计后期需要练字的书写不过关的学生。
在昨天早上本周的最后一节语文课上，各小组的分享汇报如期结束，我在组织学生相互评价的同时，也在发现很多文学知识面比较宽广的学生，也在补充着很多大众化的文学人物或文学典故。最后还剩下几分钟，我想要同学能够毛遂自荐，选出我的课代表，终于有一个女生勇敢地站起来推荐自己，是一个娇小的女生，叫高思媛。我趁势请她上讲台做即兴地“就职演说”，果然不负众望地条理清晰地完成了演讲，赢得了同学们热烈的掌声。
学校的教师节纪念晚会暨表彰大会于昨晚在校本部的大礼堂举行，当我和另外一位老师在昨天下午上完辅导课后赶到时，晚会已经开始，趁着颁奖的间隙，我们悄悄地进入礼堂坐到了贴好名字的座位上。而我也才被学校教研处老师告知，被聘为“学科指导教师”，在学校传统的“师徒结对”惯例里，要指导我们同年级的两个小妹妹的语文教育教学工作。怀着一边骄傲自豪一边压力山大的冰火心情，我看到这所学校浓重的中高考为主的各项奖励仪式，也看到了一校三区七学部的文艺表演。
台下九百多观众的礼堂，充满了欢乐喜庆的气氛，尽管个别节目令人有些唾弃地在嫌弃台词内容的思想内核，但诗朗诵、情景剧、民族舞、拉丁舞、街舞和唱歌等节目的表演，给现场带来了火热激情与掌声雷动之外，也让我们发出阵阵赞叹，这学校的九百多人里，究竟藏着多少优秀的俊男靓女。
节目散场时，一场酝酿了许久的大雨还不见停止，我们一行搭乘同事的车回到公寓，时间已经来到了十点半。
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